友朋會出版刊物

高等中心

分開注意力和處在當下的所有努力都圍繞著一個目標： 達到高等中心並體驗高等意識狀態。 密意文獻把它稱為「再生」以及「神秘的內在婚禮」。

當我們沒有分開注意力的時候，我們的表象雖然存在，但是內心並沒有處在當下。 我們的覺知往外分散，成為想像和認同。 分開注意力的價值——亦即我們同時注意自己以及外在環境，在於它能揭開想像的面紗，並以當下取代認同。 因此，我們對於事物更為觀察入微。 這就是高等情感中心開始在第三種意識狀態顯現。

當你處在一個新地方或是突然遇到某事，例如巧遇一個多年不見的朋友時，可能會出現片刻的第三種意識狀態。 新鮮或不自在的處境會使你更注意自己處在週遭環境中。 這就是第三種意識狀態，如果它夠深刻，你永遠也不會忘懷，因為它是超越時間的更高等意識狀態。

此外還有另一種狀態—第四種意識狀態—有可能在危險時出現。 瀕臨生命危險的人常會描述一種非常清晰的狀態，時間在當時好像暫停，而且他們對於當刻的遭遇具有罕見的覺察能力。 這是高等理智中心在第四種意識狀態的覺知。 可是它們通常也非常短暫，而且無法持久。

雖然我們把高等中心稱為「中心」，可是它們和低等中心截然不同。 它們是不同的創造層次，就像太陽和地球分屬不同的創造層次。 高等中心不會產生諸我。 它們無言而有意識， 是我們內在的神性。 這就是為什麼古往今來的密意學校會把低等中心稱為「地球」和「世界」，而把高等中心稱為「愛人」、「上帝」或「天主」。

羅勃•波頓經常提醒我們，高等中心的當下是在地球生活的隱藏意義。 然而大多數的人並不知道高等中心的存在，而從低等中心尋求意義。 例如，理智中心從書籍中尋找真理，情感中心從宗教尋找信仰。 本能和運動中心則追求身體的成就，並透過飲食、瑜珈和冥想等方法尋求安康。 在這同時，他們追求的高等意義就在我們內心。 它是我們真正的自己——我們高等中心的神聖當下。

密意學校的目的一向在於區別高等中心和低等中心，並用低等中心來提倡高等中心的當下。 這就是塔羅牌第二十一張牌的象徵意義，其中公牛代表本能中心和運動中心（合為一體），獅子代表情感中心，老鷹則代表理智中心。 中間的天使象徵管家，它是情感中心內引導我們努力處在當下的部分。 在管家的統治下，諸中心的理智部分促進高等情感中心在第三種意識狀態中當下。

當管家引發分開的注意力，我們就從想像和認同的顛倒狀態（第十二張牌）達到清明的當下狀態。 這為高等中心鋪好道路，它將會越來越強壯、更常出現，而且停留更久時間（第二十一張牌）。

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1— 本體系概述
• 本體系是古老而客觀的知識
• 小宇宙的人可以超越自己
• 學校使用確切的方法來清醒

2— 四個低等中心（需要參加第一次講座）
• 觀察四個低等中心的運作
• 察覺低等中心何時取代當下
• 利用低等中心達到高等中心

3— 提倡和延長當下
（需要參加第一次和第二次講座）
• 開發管家和諸中心的理智部分
• 本能中心是「機器背後的心智」
• 提倡和延長當下的具體方法

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